Fw: 日本環境教育フォーラム 身近メール vol.389

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>■■■　■■■　■■■　■■■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
>　　■　■　　　■　　　■　　　日本環境教育フォーラム　　　　　　　
>　　■　■■■　■■■　■■■　メールマガジン　身近メール　Vol.389
>■　■　■　　　■　　　■　　　2013年4月30日発行 　 　
>■■■　■■■　■■■　■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
>……………………………………………………………………………………
>皆様、ゴールデンウィークはどうお過ごしですか？　昨日は新宿御苑にて
>「みどりフェスタ」が開催されました。JEEF職員ほぼ総出のこのイベント、
>プログラムも多数実施され、クラフトに参加した子が「つくったよ〜！」と
>自信作を見せに来てくれる場面もありました。家族が楽しく過ごしている
>様子がいろいろな所で見られ、大変嬉しかったです。
>　　　　　　　　　　　　　　　　　（身近メール編集 垂水（たるみ））
>……………………………………もくじ………………………………………
>〓JEEFからのお知らせ
>
>・SAVE JAPANプロジェクト2013のお知らせ　　　　　　　　＜お知らせ＞
>
>・「わたしはなぁ〜に？」（生物多様性・電子絵本）公開　＜お知らせ＞
>
>〓ジャパンGEMSセンターからのお知らせ
>
>・GEMS Cafe IX 「食べ物で算数」〜わくわくしながら算数を学ぶ【東京】
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜参加者募集＞
>
>・GEMSリーダー資格取得ワークショップ【東京】
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜参加者募集＞
>
>〓会員・関係者からのお知らせ
>
>・安藤百福センター職員募集【長野】
>　　　　　　　　　　　　　　　≪（公財）安藤スポーツ・食文化振興財団≫
>
>・土窯でピザを焼く〜手作り里山ライフを訪ねる【東京】
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪Be-Nature School≫
>
>・全国中高生水フォーラム−未来につなぐ 水のリレー −2013【東京】
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪公益財団法人　河川財団≫
>
>〓機関誌『地球のこども』より
>
>・2013年5月号発行
>
>┌───────────────────────────────┐
>【1】JEEFからのお知らせ
>└───────────────────────────────┘
>……………………………………………………………………………………
>　SAVE JAPANプロジェクト2013のお知らせ
>　http://savejapan-pj.net/
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜お知らせ＞
>……………………………………………………………………………………
>SAVE JAPANプロジェクトとは、47都道府県のNPOと地域の皆さま、
>損保ジャパン・日本興亜損保が一緒になって、全国各地の「いきものが
>住みやすい環境づくり」を行うプロジェクトです。
>
>JEEFも活動の一部に協力し、2013年度は7ヶ所のプログラムを
>全国の仲間と共に運営しています。
>すべてのプログラムは無料でご参加いただけますので、お近くの方は
>お誘い合わせの上、ぜひお気軽にご参加ください。
>
>＜各地域のプログラム＞
>
>　●東京都：荒川クリーンエイド・フォーラム
>　「荒川における生物多様性の保全活動」
>
>　●山梨県：キープ協会　キープやまねミュージアム
>　「ヤマネとヤマネのすむ森を知ろう！守ろう！」
>
>　●三重県：大杉谷自然学校
>　「鳥羽の海岸と藻場を守ろう」
>
>　●鳥取県：とっとり・なんぶ手自然ネットワーク（サトノテ）
>　「ブッポウソウが息づく豊かな里山の保全活動」
>
>　●島根県：大田の自然を守る会
>　「島根県中央部における生物多様性と希少種を守り育てよう！」
>
>　●香川県：どんぐりネットワーク
>　「サンコウチョウのすむ里山を知ろう！守ろう！」
>
>　●長崎県：とりかぶと自然学校
>　「多良山系オオキツネノカミソリ群落を守る」
>
>【JEEF担当プログラム】
>　http://www.jeef.or.jp/savejapan/index.html
>
>【SAVE JAPANプロジェクト2013専用サイト】
>　http://savejapan-pj.net/
>
>……………………………………………………………………………………
>「わたしはなぁ〜に？」（生物多様性・電子絵本）公開
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜お知らせ＞
>　http://www.jeef.or.jp/ebook/
>……………………………………………………………………………………
>
>≪野原でウトウト。眠ってしまったゆうちゃんは、不思議な木に出会います。
>「わたしはなぁ〜に？」さあ、ゆうちゃんの冒険が始まります。≫
>
>パソコンorタブレットがあればいつでも親子で楽しめる環境電子絵本です。
>きっと身近な生きものが気になり始めますよ！
>家庭で、幼稚園や小学校で、自然学校で、読み聞かせを通して、生物多様性
>について学べます。ぜひご活用ください。
>
>※独立行政法人環境再生保全機構「地球環境基金」より、助成をいただいて
>　います。
>
>
>【「わたしはなぁ〜に？」のポイント】
>・パソコン、タブレットに対応しています。
>・ダウンロードは無料です。
>・作品の中で、生きものについて解説を加えています。
>（アイコンをクリック！）
>
>【詳　細】http://www.jeef.or.jp/ebook/
>
>【アンケートにご協力をお願いします】
>「わたしはなぁ〜に？」をお使いになりましたら、アンケートにご協力を
>お願いします。次回の作品に反映してまいります。
>
>
>◇─────◇─────◇─────◇─────◇─────◇
>
>下記事業もよろしくお願いします！
>
>・アサヒビール環境文化講座【対象：一般、6/3】
>「自然と暮らしのつながり　地域力をつくる建築」
>　http://www.asahibeer.co.jp/eco_seminar/
>
>┌───────────────────────────────┐
>【2】ジャパンGEMSセンターからのお知らせ
>└───────────────────────────────┘
>……………………………………………………………………………………
>GEMS Cafe IX 「食べ物で算数」〜わくわくしながら算数を学ぶ【東京】
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜参加者募集＞
>……………………………………………………………………………………
>今回のCafeは、初の試みとしてティーチャーズガイド代込の値段設定と
>させていただきました。アクティビティを実際に体験するだけでなく、
>その場で講師に質問することで実施のポイントを確認していただけます。
>「食べ物で算数」をすぐに実施したい方、必見です！
>
>【日　時】2013年5月31日(金)　18：30〜20：00
>【会　場】日本環境教育フォーラム　会議室（東京都新宿）
>【対　象】・教員志望の大学生、大学院生
>　　　　　・現職の教職関係者
>　　　　　・科学教育や科学教室、体験型教育に興味のある方　など
>【定　員】10名
>【参加費】2,500円(ティーチャーズガイドブック＋お茶、お菓子付)
>【講　師】鴨川　光(ジャパンGEMSセンター)
>【詳　細】http://japangems.org/event_cafe/cafe_9.html
>
>
>……………………………………………………………………………………
>GEMSリーダー資格取得ワークショップ【東京】　　　　＜参加者募集＞
>……………………………………………………………………………………
>お待たせしました！　今年度最初のリーダーワークショップを開催します。
>今回のリーダーワークショップは、これまでとは多少違った新しい形で
>お届けします。
>現在詳細を詰めている段階ですので、続報をお待ちください。
>
>GEMSのリーダー資格を取得したい方、ぜひぜひご参加ください！
>
>【日時】2013年6月15日（土）・16日（日）10：00〜17：30（両日とも）
>【会場】日能研恵比寿ビル 7F会議室 （東京都渋谷区）
>【対象】ＧＥＭＳの指導者資格取得を目指す方
>【詳細】下記のページで決まり次第随時お知らせいたします。
>http://japangems.org/teach/leader_061516.html
>
>─────────────────────────────────
>※ GEMS（＝ジェムズ）は、科学と数学の参加体験型プログラムです。
>　 JEEFが日本での普及、指導者養成のためのリソースセンターを運営して
> 　います。 http://japangems.org/
>
>┌───────────────────────────────┐
>【3】会員からのお知らせ
>└───────────────────────────────┘
>────────────────────────────────
>●安藤百福センター職員募集
>　　　　　　　　　　　　　≪（公財）安藤スポーツ・食文化振興財団≫
>
>【募　　集】事務局職員　1名
>
>【対　　象】22歳以上
>　　　　　　・自宅通勤が可能な方（マイカー通勤可）
>　　　　　　・月に２〜３日の宿直が可能な方
>　　　　　　・野外教育活動等の資格保持者または経験豊富な方
>　　　　　　・パソコン（ワード、エクセル）が扱える方
>　　　　　　・要普通免許
>
>【勤 務 地】安藤百福記念 自然体験活動指導者養成センター
>　　　　　　（長野県小諸市大久保1100）
>
>【業務内容】センター事業運営および施設運営に関すること全般
>　　　　　　利用団体の受付業務および対応、施設およびフィールド管理、
>　　　　　　広報、資料作成をはじめ事務作業等の幅広い業務があります。
>
>【雇用形態】（公財）安藤スポーツ・食文化振興財団　契約職員
>
>【応募締切】2013年5月10日（金）
>
>【応募方法】下記書類を郵送でお送りください。
>　1）履歴書（写真付）
>　2）職務経歴書
>　3）応募理由について（400字以内）　
>　※採否は、書類選考後、面接（安藤百福センターにて）の上決定致します。
>
>【応募先・お問合せ】
>〒563−0041　大阪府池田市満寿美町8−25
>（公財）安藤スポーツ・食文化振興財団（担当：荒金（あらがね）、国岡）
>TEL　072-753-4335
>
>────────────────────────────────
>●土窯でピザを焼く〜手作り里山ライフを訪ねる
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪Be-Nature School≫
>
>深緑の美しい里山で、手作りの暮らしを体験する1日です。
>クラフト作家として活躍される長野修平さんのアトリエを訪ね、土窯で焼く
>ピザや沢沿い散策を楽しみながら、里山での暮らしの魅力やセルフビルドの
>魅力や体験談などもお聞きします。
>
>【日　時】2013年5月19日（日）10:00〜16:40　
>【場　所】東京都八王子市上恩方　長野修平さんアトリエ
>【定　員】16名　
>【講　師】長野修平（ネイチャークラフト作家）
>【詳　細】http://www.be-nature.jp/program/2013/schedule_field-2.php
>
>────────────────────────────────
>●全国中高生水フォーラム −未来につなぐ 水のリレー −2013
>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪公益財団法人　河川財団≫
>
>第11回目の大会となる「全国中高生水フォーラム −未来につなぐ 水の
>リレー −2013」は、次世代を担う中学生・高校生を対象に、世界の水に
>関する諸問題や自分たちが行っている水に関する活動等についてお互いに
>議論し、考え、発表する機会を提供することにより、子どもたち自身の
>活動の更なる発展を期待するとともに子どもたちのネットワークを広めて
>いくことを目的として開催するものです。
>
>※合わせて大学生等の運営スタッフの募集も行っております。
>
>【日　時】2013年7月31日(水)〜8月2日(金) 2泊3日
>【場　所】八王子セミナーハウス（東京都八王子市）
>【定　員】30名程度（対象：中学生、高校生）
>【締　切】2013年5月31日（金）
>【詳　細】
>　http://www.mizube-support-center.org/cwwf-f/2013/index.html
>
>┌───────────────────────────────┐
>【4】機関誌『地球のこども』より
>└───────────────────────────────┘
>2013年5月号を発行いたしました！ 今回の特集は「ファンドレイジング」。
>ファンドレイジングの本来の意味は？ 成功するためのポイントは？
>分かりやすく解説されています。
>間もなく会員の皆様のお手元に届きますので、楽しみにお待ちください。
>
>　＜特集＞ファンドレイジング
>　・ファンドレイジングで市民の力を引き出そう！　＜鈴木　歩＞
>　・テラ・ルネ式 資金調達　　　　　　　　　　　＜鬼丸 昌也＞
>
>　事業レポート
>　・GEMS Cafe特別編 「考える力」を楽しく伸ばそう！
>　・大学生による小学校での環境教育指導体験モデル事例実施報告
>　・ベンガルトラの棲むマングローブ林を守るために
>　・アジア7ヵ国の若者と考える環境問題と未来
>
>　学校の現場から
>　・ESDカレンダーの作成 〜効果的なESDの学習を展開するために〜
>
>　がっちゃん和尚の極楽なとき
>　・第二回 日本の自然は祈りで護る
>
>　事務局より
>
>　でっかい自然に会いに行こう
>　・地球上最大の生き物 クジラとの遭遇
>
>　▼「地球のこども」バックナンバーが見られます。
>　http://www.jeef.or.jp/child/
>
>……………………………………………………………………………………
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